发达国家的职业教育体系较为完善，校企互融为广泛运用的模式之一，该模式强调知识的应用性和实践的重要性，这与高铁乘务专业人才培养需求相一致。但与国外相比，我国实施校企互融模式条件相对短缺，所以在学习与借鉴国外经验的同时，还应结合我国国情与学校实际进行重新设定，选择适合高铁乘务专业人才培养的有效途径。

　　

　　（1）以课程设置与岗位技能对接为标准，实现“订单式”培养。为实现培养具有扎实专业基础和较高综合素质高铁乘务人才的目标，需要深入高铁企业调研，把握人才需求的标准，据此对课程体系进行重新设置。校企互融模式下 , 企业与学校共同制定培养目标、培养方案等，选择适应企业要求，符合学生能力发展的教材；开展“订单式”人才培养，在课程教学中，进一步加强课程实践，促进理论知识向工作能力转化，确保企业人才需求学生进行自我教育，处理好国家、集体和个人的关系。要指导大学生合理使用网络资源。教师可以通过网络授课、知识点填充等，让大学生在上网的过程中自发接受教育，不断积累理论功底。再次，要塑造健全的人格。健全的人格是实现人生价值、培养正确的价值观念的前提。要正确引导大学生利用网络资源，将思想道德修养与大学生身心发展相结合，使其积极适应新的环境、培养健康的心理素质，发挥主体性，并将其体现在生活中的点点滴滴，努力塑造一个健全的人格。

　　

　　（2）培育大学生高尚的道德观念，构建“文明”人机关系。面对社会思潮和文化的影响，大学生的德育观念发生了很大变化。大学生的德育教育对其人生价值观的形成是必要的，因此加强大学生的德育教育很是关键。首先，将大学生的德育教育和社会教育相结合。要营造良好的社会环境对大学生进行德育教育，及时制止不健康的社会舆论传播，并将其公布于学校的网站中以警醒学生，引导学生形成良好的德育规范。其次，加强对学校的德育教育环境的优化。大学生德育教育是一个过程，要建立网络德育教育平台。要加强教师的德育教育，实施定期网络培训，使其学习新方法、新模式，对大学生进行良好的德育教育。最后，正确引导大学生的道德情感的发展。大学生道德观念的培养在某种程度上受到其内心的道德情感的驱使。因此，要对大学生道德情感进行正确引导，培育正确的道德观念，使其能够将内心的复杂情感进行合理的宣泄，使道德情感正确发展。

　　

　　（3）增强网络传播的法制观，构建“绿色”人机关系。网络空间的法制建设对网络的发展很重要，“要加强对社交网络和即时通信工具等的引导和管理，规范网上信息传播秩序，培育文明理性的网络环境。”因此，要增强网络的法制建设。首先，要严格贯彻网络法制条例。网络法制建设还不够完善，需要健全网络法规体系。要对大学生的违法行为采取制裁，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。其次，要抓好重点环节的管理。有些商家在网络中任意发布信息，涉及政治敏感、个人隐私等问题。要坚持利用和管理两手抓，加大日常监督和校园网站工作人员的技术培训，坚决抵制粗俗、低端网络信息的传播。最后，要构建网络文化管理新格局。要依靠政府机构、高校管理、大学生的共同努力来加强校园互联网的管理。要采取分级管理，发挥好政府机构、高校管理、大学生的集体作用，督促互联网健康运行，营造和谐的校园网络环境。