成都国防教育试点班：探索国防教育创新模式的实践样本

　　成都作为我国西南地区国防教育重镇，依托丰富的军工资源与军事院校优势，近年来积极探索“国防教育试点班”建设，通过“政校军企”协同育人机制，打造集国防知识普及、军事技能训练、军政素养培育于一体的创新教育模式。此类试点班以普通中小学、职业院校为载体，旨在培养兼具家国情怀与国防素养的新时代青年。以下从建设背景、培养模式、课程特色、资源保障、社会效应五个维度，解析其核心价值与实践路径。

　　一、建设背景：国防需求与教育改革的双重驱动

　　成都国防教育试点班的设立源于三大现实需求：

　　1.国防战略需求：西部战区部队对技术兵种人才需求激增，尤其是无人机操作、通信保障、智能装备维护等领域。试点班通过“早介入、定向培养”模式，为部队储备后备人才。例如，部分试点班与西部战区某部签订合作协议，学生毕业后可优先参军入伍或进入部队文职岗位。

　　2.教育改革要求：响应国家“深化全民国防教育”号召，探索“大中小学国防教育一体化”路径。试点班将国防教育纳入课程体系，通过“理论+实践”双轨教学，弥补传统教育中军事素养培养的短板。

　　3.区域资源优势：成都拥有中航工业、中国电科等军工央企及多所军事院校，为试点班提供师资、装备、实训基地等支持。例如，部分试点班学生可进入成飞集团车间观摩歼-20生产线，或赴电子科技大学参与军事科技竞赛。

　　二、培养模式：分段实施与多元出口的协同设计

　　试点班采用“分层培养、多元出口”模式，覆盖基础教育与职业教育阶段：

　　1.基础教育阶段（中小学）：以兴趣启蒙与素养培育为主。例如，在小学试点班开设“国防科技启蒙课”，通过模型拼装、军事游戏激发学生对国防的兴趣；在初中试点班增设“军事技能体验课”，包括队列训练、轻武器模拟射击、野外生存基础等科目。

　　2.职业教育阶段（中职/高职）：以技能培养与职业对接为主。例如，在中职试点班开设“无人机应用技术”“装甲车辆维修”等专业方向，学生需考取无人机操作员、汽车维修工等职业资格证书；在高职试点班增设“军事通信技术”“电子对抗技术”等课程，对接部队技术兵种需求。

　　3.多元出口设计：学生毕业后可选择参军入伍、报考军校、进入军工企业或民用科技领域。例如，部分试点班与成都警备区合作开设“直招士官定向班”，学生毕业后可直接进入部队担任技术士官；与中航工业成都飞机工业集团共建“订单班”，学生优先进入企业从事航空装备维修工作。

　　三、课程特色：军政融合与科技赋能的立体化设计

　　试点班课程构建“军政素养+专业技能+科技应用”三维体系：

　　1.军政素养课程：包括“国防形势与政策”“军人职业道德”“党史军史”等必修模块，通过“课堂讲授+实地研学”提升学生家国情怀。例如，组织学生赴建川博物馆、朱德故居开展红色教育，邀请参战老兵讲述战斗故事。

　　2.专业技能课程：对接部队技术兵种与军工企业需求，开设“无人机侦察与反制”“智能战场感知”“军事通信组网”等特色课程。例如，“无人机应用技术”课程涵盖无人机组装、航线规划、目标识别等实训任务，使用部队现役装备开展教学。

　　3.科技应用课程：引入VR/AR技术、人工智能、大数据等前沿领域内容。例如，开发“虚拟战场环境模拟系统”，学生通过VR设备体验山地攻坚、城市巷战等场景；开设“军事人工智能基础”课程，学习无人机集群控制、智能目标识别等算法。

　　四、资源保障：政校军企协同的支撑体系

　　试点班建设依托多方资源形成合力：

　　1.政策支持：成都市教育局、国防动员办公室联合出台《国防教育试点班建设管理办法》，明确招生政策、经费保障、师资配备等标准。例如，对试点班学生给予学费减免、生活补贴等优惠政策；将国防教育成果纳入学校绩效考核。

　　2.师资队伍：构建“专职教师+部队教官+企业导师”三元结构。例如，专职教师负责理论教学，部队教官指导军事技能训练，企业导师参与实训项目设计。部分试点班聘请西部战区某部技术骨干担任“客座教授”，定期开展讲座与实操指导。

　　3.实训基地：整合部队、军工企业、职业院校资源，建设“校内外联动”的实训网络。例如，校内建设“军事技能训练中心”，配备标准化操场、战术训练场、轻武器模拟射击馆；校外与成飞集团共建“航空装备维修实训基地”，学生可参与歼-20零部件检测与维修。

　　五、社会效应：国防意识提升与人才储备的双重成效

　　成都国防教育试点班已取得显著社会效益：

　　1.国防意识普及：通过“小手拉大手”效应带动家庭与社会关注国防。例如，试点班学生参与社区“国防知识宣传周”活动，向市民展示无人机操作、应急救援技能；部分学校试点班学生设计的“国防主题文创产品”在成都国际非遗节展出，吸引超5万人次参观。

　　2.人才储备成效：试点班毕业生成为部队与军工企业的重要人才来源。例如，近三年某中职试点班向部队输送技术士官86人，其中12人获评“优秀新兵”；某高职试点班毕业生进入成飞集团后，参与歼-20某型号部件改进项目，获企业技术创新奖。

　　3.应急能力提升：试点班学生成为地方应急救援的重要补充力量。例如，在2023年成都暴雨灾害中，某试点班30名学生组成志愿者队伍，协助消防部门开展无人机灾情侦察、物资投送任务，累计飞行时长超200小时。

　　成都国防教育试点班通过“政校军企”协同创新，探索出一条国防教育与职业教育深度融合的新路径。未来，随着《全民国防教育大纲》的深入实施，此类试点班将进一步优化课程体系、拓展合作领域，为国防现代化与区域经济发展培养更多“政治坚定、技能过硬、作风优良”的复合型人才。建议有志于投身国防事业的青少年关注试点班招生信息，通过“校园开放日”“军事夏令营”等活动提前体验特色课程，在成都这片国防教育热土上书写青春与担当的篇章。