成都广信数字技术职业学校是职高还是技校？是职高，成都广信数字技术职业学校是职高学校。关于成都广信数字技术职业学校的性质，明确的答案是：该学校是职高，而非技校。理解这一区别至关重要，因为它关系到学校的教育体系、培养目标以及学生未来的发展方向。为了更清晰地阐述这一结论，我们从以下几个方面进行分析：

　　首先，从学校的名称上分析。“成都广信数字技术职业学校”明确使用了“职业学校”这一字眼，而“职业学校”通常是指职业高中。虽然名称本身不能完全决定学校的性质，但它是一种重要的线索。职业学校的设置通常需要符合当地教育主管部门的规范，在办学资质和教育体系上与普通中等职业学校保持一致。技校的名称中一般会包含“技工”等字样，例如“技工学校”、“高级技工学校”等。

　　其次，从学校的培养目标上分析。职业高中，如成都广信数字技术职业学校，旨在培养具有一定文化基础知识和专业技能的中等技术人才。除了专业技能的培养，职高也注重学生的文化课学习，学生需要学习语文、数学、英语等基础科目，为他们未来的升学或就业打下更全面的基础。技校则更侧重于技能的精湛，文化课的要求相对较低。成都广信数字技术职业学校作为一所职高，必然会将文化课学习纳入教学计划，并为学生提供参加高考的机会，以便他们进一步深造。

　　再次，从学校的课程设置上分析。职高的课程设置通常包括文化基础课、专业理论课和实践操作课三个部分。文化基础课旨在提高学生的文化素养，专业理论课为学生提供专业知识，实践操作课则让学生将理论知识应用于实际操作中。成都广信数字技术职业学校既然定位为职高，其课程设置必然会涵盖这三个方面，力求培养学生成为理论与实践相结合的复合型人才。技校的课程设置则会更加偏向于实践操作，以培养学生的实际动手能力为主。

　　第四，从学生的升学途径上分析。职高学生可以通过参加对口高考、单招等方式进入高等职业院校继续深造。这意味着职高学生在毕业后可以选择直接就业，也可以选择继续升学，拥有更广阔的发展空间。成都广信数字技术职业学校作为一所职高，应该会为学生提供升学指导，帮助他们了解各种升学途径，并提供相应的辅导课程，提高他们的升学率。技校学生虽然也可以参加一些高等职业院校的招生考试，但相对而言，升学途径较为单一。

　　第五，从学校的师资力量上分析。职高通常会配备一定数量的具有高等学历的教师，他们既具备专业知识，又具备教学能力，能够为学生提供高质量的教育。成都广信数字技术职业学校既然定位为职高，其师资力量应该会符合相关标准，拥有一定比例的本科及以上学历的教师，以及具有丰富实践经验的专业教师。技校的师资力量则可能更侧重于具有高级技工职称的专业人士，他们更擅长传授实际操作技能。

　　第六，从学校的就业方向上分析。职高毕业生通常从事技术性较强的工作，他们具备一定的理论知识和实践能力，能够胜任各种技术岗位。成都广信数字技术职业学校作为一所数字技术领域的职高，其毕业生应该主要从事与数字技术相关的行业，例如软件开发、网络维护、网页设计、动漫制作等。技校毕业生则更侧重于从事操作性较强的工作，例如机械加工、电工、焊工等。

　　综上所述，从学校的名称、培养目标、课程设置、升学途径、师资力量以及就业方向等多个方面来看，成都广信数字技术职业学校的性质是职高。理解这一结论有助于学生和家长在选择学校时做出更明智的决策，更好地规划未来的发展道路。选择职高意味着选择了更全面的教育，更广阔的发展空间，以及更多元的人生选择。